1 bukalah buku tema 1 (hidup rukun) subtema 1 pembelajaran 1 hal 1 - 10. 2. bacalah materi pada halaman yang dimaksud pada point 1 dengan penuh suka cita dan rasa tanggung jawab. b. kegiatan siswa aktif. 1. jawablah pertanyaan dan tulis jawabannya pada buku tulis siswa! (cantumkan nomor halaman pertanyaan yang dijawab) 2. KATA PENGANTARPuji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, penyusun diberikan kekuatanuntuk menyelesaikan buku materi Bahasa Jawa kelas X Semester 1 yang akan dipergunakan sebagai acuan materi pembelajaran dan tertuangdalam alat/ media pembelajaran yang ditampilkan dalam you penyusunan buku ini ditujukan sebagai pemenuhan materi pembelajaran. Penyusunan buku ini masih banyak kekurangan, olehkarena itu saran dan pendapat yang bersifat membangun dalam penyusunan laporan ini menjadi lebih baik dari berbagai pihak yang terkaitdengan kegiatan ini kita harapkan. Dan mudah-mudahan buku ini dapat bermanfaat bagi peserta didik dalam Pembelajaran Jarak bantuan dari semua pihak saya ucapkan terima kasih. PenyusunDAFTAR ISIKATA PENGANTAR ...................................................................................................................vPENGESAHAN MATERI PEMBELAJARAN ...........................................................................viDAFTAR ISI ................................................................................................................................viiBAHASA JAWA KELAS X SEMESTER GANJIL ..................................................................viiiSERAT WEDHATAMA PUPUH PANGKUR ...........................................................................1CERKAK .....................................................................................................................................26PAWARTA .................................................................................................................................48TEKS DHESKRIPSI OMAH ADAT JAWA ...............................................................................71AKSARA SANDHANGAN MANDASWARA ........................................................................100DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................101HIDAYAH1SERAT WEDHATAMA PUPUH PANGKUR2KOMPETENSI Menelaah Teks Serat Wedhatama Pupuh Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh PangkurTUJUAN PEMBELAJARAN 3Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik denganmodel pembelajaran Discovery Learning. Setelah peserta didik membaca serat Wedhatama pupuh pangkur, mampumengidentifikasi kaidah teks, menjelaskan isi, menyampikan pitutur luhur, sertamampu menulis dan mengoreksi tembang karya teman, dengan mengembangkansikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab dan bekerja Wedhatama yaiku salah sawijining serat anggitanKGPAA Mangkunagara IV kang kaanggit duweni ancasngajak marang manungsa padha duweni kamulyan budilan larangan amarga ana ing kasunyatan pagesanganpolahing manungsa kang duweni watak lan kepribadhendhewe-dhewe. Ing serat Wedhatamaana piwulang ngenanibabagan bekti marang Gusti Ingkang Maha Agung utawayaiku sembah raga, sembah cipta, sembah rasa lan TEMBANG MACAPAT 5 2. Maskumambang 3. Kinanthi1. Mijil 4. Sinom11. Pocung JENIS MACAPAT 5. Asmarandana10. Megatruh 6. Gambuh9. Pangkur 8. Durma 7. Dhandhanggula6 Serat wedhatama asale saka basa sansekerta, Wedhatama menurut kamus kawi-indonesiakarangan L. mardiwasito, saka tembung ''wedha''kang tegese ilmu pangerten, lan tembung ''Tama'' kang tegese becik. Miturut R. Tanojo tegese tembung ''wedhatama'' yaiku pepathokaning putra. Di deleng saka tembung ''wedha'' tegese pepakem patokan lan tama utawa utama kang duwe teges anak. Pepathikaning putra tegese pathokan utawa pedoman kanggo putra lan putrineSerat wedhatama iku salah sawijining 7 seratane Kanjeng Gusti PangeranAdipati Aryo KGPAA Mangunegara IV Kang wujude tembang. Serat wedhatama ngemot tembang macapat yaiku pupuh pangkur, Sinom, Pocung, Gambuh lan kinanthi. Cacahe ana limang SURASANE SERAT WEDHATAMA• Falsafah urip kayata tepa slira, kepriye nganut agama kang becik lan wicaksana, lan dadi manungsa sautuhe.• Serat Wedhatama kaperang dadi 100 pupuh, kaperang dadi 5 tembang yaiku * Pangkur 14 pupuh, I – XIV * Sinom 18 pupuh, XV – XXXII * Pocung 15 pupuh, XXXIII – XLVII * Gambuh 35 pupuh, XLVIII – LXXXII * Kinanthi 18 pupuh, LXXXIII – C9 Serat Wedhatama pupuh Pangkur duweni piwulang ngelmu kang sempurna, kang dadi pathokaning kanggo manungsa yaiku babagansopan santun. Syarat utama kanggo duweni yaiku ati-ati utawa mawasdiri. Manungso kang kasil mawas diriutawa ati-ati anggone nglakoni uripana ing alam ndonya bakal tentrem ana ing 1 10 06Mingkar mingkuring Meredam nafsu angkaraangkara, dalam diri,Akarana karanan mardi siwi, Hendak berkenan mendidikSinawung resmining kidung, putra-putriSinuba sinukarta, Tersirat dalam indahnyaMrih kretarta pakartining tembang,ngelmu luhung dihias penuh variasi,Kang tumrap neng tanah agar menjiwai hakekat ilmuJawa, luhur,Agama ageming aji. yang berlangsung di tanah Jawa Nusantara agama sebagai “pakaian” 2 11 06Jinejer neng Wedatama Disajikan dalam seratMrih tan kembakembenganing pambudi Wedhatama,Mangka nadyan tuwa pikunYen tan mikani rasa, agar jangan miskinYekti sepi asepa lir sepah pengetahuansamun, walaupun sudah tua pikunSamangsane pasamuanGonyak ganyuk nglelingsemi. jika tidak memahami rasa sejati batin niscaya kosong tiada berguna bagai ampas, percuma sia- sia, di dalam setiap pertemuan sering bertindak ceroboh 3 12 06• Nggugu karsaning • Mengikuti kemauanpriyangga, sendiri,• Nora nganggo peparah • Bila berkata tanpalamun angling, dipertimbangkan asal bunyi,• Lumuh ing ngaran balilu, • Namun tak mau dianggap• Uger guru aleman,• Nanging janma ingkang bodoh, wus waspadeng semu • Selalu berharap dipuji-puji • sebaliknya Ciri orang• Sinamun ing samudana,• Sesadon ingadu manis yang sudah memahami ilmu sejati tak bisa ditebak • berwatak rendah hati, selalu berprasangka 4 13 06• Si pengung nora • sementara Si dungu nglegawa, tidak menyadari,• Sangsayarda deniro • Bualannya semakin cacariwis, menjadi jadi,• Ngandhar-andhar • ngelantur bicara yang angendhukur, tidak-tidak,• Kandhane nora kaprah, • Bicaranya tidak masuk• saya elok alangka akal, longkanganipun, • makin aneh tak ada jedanya.• Si wasis waskitha ngalah,• Ngalingi marang si • Lain halnya, • Si Pandai cermat dan pingging. mengalah, • Menutupi aib si 5 14 06• Mangkono ngelmu kang • Demikianlah ilmu yangnyata, nyata,• Sanyatane mung weh • Senyatanya memberikanreseping ati, ketentraman hati,• Bungah ingaran cubluk, • Tidak merana katakan• Sukeng tyas yen denina, bodoh,• Nora kaya si punggung • Tetap gembira jika dihina • Tidak seperti si dungu anggung gumrunggung,• Ugungan sadina dina yang selalu sombong• Aja mangkono wong urip. • Ingin dipuji setiap hari Janganlah begitu caranya orang 6 15 06• Urip sepisan rusak, • Hidup sekali saja• Nora mulur nalare ting berantakan saluwir, • Tidak berkembang, pola pikirnya carut marut.• Kadi ta guwa kang sirung, • Umpama goa gelap• Sinerang ing maruta, menyeramkan,• Gumarenggeng anggereng • Dihembus angin,• Anggung gumrunggung, • Suaranya gemuruh• Pindha padhane si mudha, menggeram,• Prandene paksa kumaki • berdengung • Seperti halnya watak anak muda • masih pula berlagak congkakPada 7 16 06• Kikisane mung sapala, • Tujuan hidupnya begitu rendah,• Palayune ngendelken yayah wibi, • Maunya mengandalkan orang tuanya,• Bangkit tur bangsaning luhur, • Yang terpandang serta bangsawan• Lha iya ingkang rama,• Balik sira sarawungan bae • Itu kan ayahmu ! durung • Sedangkan kamu kenal• Mring atining tata krama, saja belum,• Nggon anggon agama • akan hakikatnya tata suci. krama • dalam ajaran yang suciPada 8 17 06• Socaning jiwangganira, • Cerminan dari dalam jiwa• Jer katara lamun pocapan raga mu,pasthi, • Nampak jelas walau tutur• Lumuh asor kudu unggul, kata halus,• Semengah sesongaran, • Sifat pantang kalah• Yen mangkono keno maunya menang sendiri ingaran katungkul, • Sombong besar mulut• Karem ing reh kaprawiran, • Bila demikian itu, disebut• Nora enak iku kaki. orang yang terlen • Puas diri berlagak tinggi • Tidak baik itu nak !Pada 9 18 06• Kekerane ngelmu karang, • Di dalam ilmu yang• Kekarangan saking dikarang-karang bangsaning gaib, sihir/rekayasa • Rekayasa dari hal-hal gaib• Iku boreh paminipun, • Itu umpama bedak.• Tan rumasuk ing jasad, • Tidak meresap ke dalam• Amung aneng sajabaning jasad, daging kulup, • Hanya ada di kulitnya saja• Yen kapengok pancabaya, nak• Ubayane mbalenjani. • Bila terbentur marabahaya, • bisanya 10 19 06• Marma ing sabisa-bisa, • Karena itu sebisa-bisanya,• Bebasane muriha tyas • Upayakan selalu berhatibasuki, baik• Puruita-a kang patut, • Bergurulah secara tepat• Lan traping angganira, • Yang sesuai dengan• Ana uga angger ugering dirimu kaprabun, • Ada juga peraturan dan• Abon aboning panembah, pedoman bernegara,• Kang kambah ing siyang • Menjadi syarat bagi yang ratri. berbakti, • yang berlaku siang 11 20 06• Iku kaki takok-eno, • Itulah nak, tanyakan• marang para sarjana kang • Kepada para sarjana yangmartapi menimba ilmu• Mring tapaking tepa tulus, • Kepada jejak hidup para suri tauladan yang benar,• Kawawa nahen hawa, • dapat menahan hawa• Wruhanira mungguh nafsu sanyataning ngelmu • Pengetahuanmu adalah• Tan mesthi neng janma senyatanya ilmu, wredha • Yang tidak harus dikuasai• Tuwin mudha sudra kaki. orang tua, • Bisa juga bagi yang muda atau miskin, nak !Pada 12 21 60• Sapantuk wahyuning Alah • Siapapun yang menerima wahyu Tuhan,• Gya dumilah mangulahngelmu bangkit, • Dengan cermat mencerna ilmu tinggi,• Bangkit mikat reh • Mampu menguasai ilmu mangukut, kasampurnan,• Kukutaning jiwangga,• Yen mengkono kena • Kesempurnaan jiwa raga, • Bila demikian pantas sinebut wong sepuh, disebut “orang tua”.• Lire sepuh sepi hawa, • Arti “orang tua” adalah• Awas roroning atunggil tidak dikuasai hawa nafsu • Paham akan dwi tunggal menyatunya sukma dengan TuhanPada 13 22 00• Tan samar pamoring • Tidak lah samar-samarsukma, saat sukma menyatu• Sinuksmaya winahya ing • meresap terpatri dalamngasepi, keheningan semadi,• Sinimpen telenging kalbu, • Diendapkan dalam lubuk• Pambukaning warana, hati• Tarlen saking liyep • menjadi pembuka tabir, • berawal dari keadaan layaping aluyup,• Pindha pesating sumpena, antara sadar dan tiada • Seperti terlepasnya mimpi• Sumusuping rasa jati. • Merasuknya rasa yang 14 23 00• Sejatine kang mangkana, • Sebenarnya ke-ada-an itu• Wus kakenan nugrahaning merupakan anugrah Tuhan, Hyang Widhi, • Kembali ke alam yang• Bali alaming ngasuwung, mengosongkan,• Tan karem arameyan,• Ingkang sipat wisesa • tidak mengumbar nafsu duniawi, winisesa wus, • yang bersifat kuasa• Mulih mula ulanira. menguasai.• Mulane wong anom sami. • Kembali ke asal muasalmu • Oleh karena itu, • wahai anak muda sekalianDAFTAR PUSTAKA 24 00• Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah. 2013. Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa SMA/MA/SMALB/SMK/MAK Negeri dan Swasta Provisi Jawa Tengah.• Dwiraharjo, Maryono dan Heri Setiawan. 2011. Arum Kuncaraning Basa Jawi 1 kangge Kelas X SMA/SMALB/SMK/MA. Solo PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.• Irawan, dan Harjo Waroejoe Mudjiwarn0. 2004. Kulina Basa Jawa SMA dan MA. Klaten Intan Pariwara• Widaryatmo, Gandung, dkk. 2015. Prigel Basa Jawa kanggo SMA/SMK?MA Kelas X. Jakarta Erlangga.• Yayasan Mangadeg. 1979. Terjemahan Wedhatama Karya Mangkunegara IV Surakarta Hadiningrat Jakarta Pradnya Pramita• Sumber lain dari berbagai buku dan media social yang berkaitan dengan materi25002600KOMPETENSI INTI 27 00KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan28 00 KOMPETENSI Menelaah teks crita Menulis dan menyajikan synopsis teks crita cekak yang dibacanyaTUJUAN PEMBELAJARAN 29 00 Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Cooperative Learning. Setelah peserta didik membaca Crita Cekak, mampumengidentifikasi struktur teks, menjelaskan isi, dan mampu menulis sinopsis Crita Cekak,dengan mengembangkan sikap teliti, kreatif, dan percaya diri30 06PANGERTEN CERKAK Crita kang dumadi adhedhasar saka urutan sawijining kedadeyan / prastawa kang nyata utawa fiktif. Kangmbedakake karo crita liyane, Cerkak iku dicritakake sepisan rampung, lan wis bisa nuduhake karampungane crita. Cerkak kang becik yaiku critane urut lan prasaja, nyritakake sawijining paraga saka pitepangan nganti pungkasaning crita kanthi kang gampang CERKAK 31 23• Ceritane cekak utawa ringkes• Dhuweni sipat rekaan/ fiktif• Sifate naratif• Gegayutan karo lelakone manungsa• Dhuweni kesan tunggal• Bahasane landhep, sugestif lan narik kawigaten32 35UNSUR PEMBANGUN CERKAK1. TEMA underane crita2. PARAGA pelaku crita3. WATAK tandha fisik lan karakter4. LATAR/SETTING papan lan wektu5. SUDUT PANDANG posisi pangripta nyritakake crita6. ALUR/PLOT urutan kedadean crita7. KONFLIK perkara kang dadi punjere 25NILAI LUHUR CERKAK34 25NILAI BUDAYA Nilai iki gegayutane karo pamikir, pakulinan, lan asli karya cipta35 23NILAI SOSIALNilai - nilai kang ndadekake wong luwih mangreteni panguripane wong liya36 25 NILAI MORAL Nilai iki gegayutanekaro tumindak becik lan ala minangka dhasar panguripan manungsa lan 25 NILAI RELEGIUSNilai-nilai kang ana gegayutane karo agama lan keyakinan38 25NILAI PENDHIDHIKANNilai iki gegayutanekaro owah-owahan tindak-tanduk ala dadi 25NILAI ESTETIS Nilai kang gegayutane karobab-bab kang narik kawigaten kaendahan seni utawa kang 25NILAI ETIKANilai-nilai kang ana sesambungane karo sopan santun lan subasita ing 25 NILAI POLITISINilai kanggegayutane 22NILAI KEMANUSIAAN Nilai kang gegayutane karo sipat-sipat 25 SINOPSIS CERKAK Sinopsis cerkak yaikureringkesane crita saka alur kang dawa dadi cekak nanging bias njlentrehake crita 25GAWE SINOPSIS CERKAK Maca naskah crita Nyathet gagasan pokok kang wigati Nulis ringkesan saka gagasan kang dianggep wigati Migunakake ukara kang cetha, gampang dimangerteni, efektif lan narik kawigaten nalika nulis ringkesan crita Kanggo nulis dialog utawa prolog sacukupe wae Sinopsis ora entuk nyimpang saka crita asline BangkitIrmanudin Bahri adalah penulis blog Sasana Widya Guru. Blog ini merupakan media web log yang berisi pembahasan ringan mengenai pendidikan dan kebudayaan. Materi. Pasinaon Aksara Jawa ing kelas 8 iki bakal nyinaoni telung perangan, yaiku aksara murda, aksara rekan, lan aksara swara. Soal PAS Bahasa Jawa Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru dapat dipergunakan dalam kegiatan penilaian akhir semester atau ujian akhir semester jenjang Madrasah Aliyah MA/SMA.Kurikulum Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa ini merupakan kegiatan pembelajaran Bahasa Jawa yang mencakup lingkup materi dan kompetensi minimal untuk mencapai standar kompetensi lulusan SKL yang ditetapkan melalui Permendikbud Nomor 54. Oleh karena itu bagi sekolah/madrasah yang ingin menambah kompetensi dasar sebagai pengayaan dan dipandang sebagai kebutuhan dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa dapat dilakukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan tingkat perkembangan Juga Soal PAS UAS Bahasa Jawa Kelas 7 8 9 Semester 1 Terbaru Muatan Lokal Bahasa Jawa K13 dikembangkan dengan menganalisis serta melihat tantangan internal dan eksternal saat ini. Tantangan internal terkait dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan. Tantangan eksternal terkait dengan kemajuan teknologi, informasi perkembangan pendidikan di tingkat nasional dan internasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidup dan budaya masyarakat Jawa. Bila hal ini tidak ditangani secara tepat boleh jadi masyarakat Jawa tinggal nama tanpa Juga Unduh Lengkap Buku Bahasa Jawa Semua Jenjang Muatan Lokal Bahasa Jawa K13 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir, baik secara makro dan mikro. Penyempurnaan pola pikir secara makro mengacu pada perubahan pola pikir yang mengarah pada hal-hal berikut pembelajaran berpusat pada peserta didik; pembelajaran interaktif; pola pembelajaran jejaring; pola pembelajaranaktif dengan pendekatan sains; pola belajar berbasis tim; pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alatmultimedia; pola pembelajaran berbasis kebutuhan peserta didik; pola pembelajaran ilmu pengetahuan jamak multidisciplines; dan pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis. Karakteristik Muatan Lokal Bahasa Jawa dalam Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa k13 disekolah/madrasah bertujuan agar peserta didik memiliki kompetensi sebagai berikut Menjaga serta memelihara kelestarian budaya jawa yang meliputi bahasa, sastra, dan aksara Jawa sehingga menjadi faktor penting untuk peneguhan jati diri daerah;Menyelaraskan fungsi bahasa, sastra, dan aksara Jawa dalam kehidupan masyarakat sejalan dengan arah pembinaan bahasaIndonesia;Mengenali nilai-nilai estetika, etika, moral dan spiritual yang terkandung dalam budaya Jawa untuk didayagunakan sebagaiupaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan nasional; danMendayagunakan bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai wahanauntuk pembangunan karakter dan budi pekerti. Arah pembelajaran bahasa Jawa, adalah untuk; Menyelaraskan keberadaan budaya jawa berupa bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai unsur kebudayaan Jawa untuk mewujudkan keadaan masyarakat yang lebih berbudaya, serta;Mengembangkan nilai-nilai yang terkandung dalam bahasa, sastra, dan aksara Jawa, sebagai bahan masukan untuk pembangunan karakter dan ketahanan budaya. Download Soal PAS Bahasa Jawa Kelas 10 11 12 Semester 1 K13 Terbaru Berikut adalah contoh Soal PAS Bahasa Jawa Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru 2022 yang dapat diunduh melalui tautan-tautan berikut ini Soal UAS/PAS Bahasa Jawa Kelas 10 Semester 1 Terbaru Soal UAS/PAS Bahasa Jawa Kelas 11 Semester 1 Terbaru Soal UAS/PAS Bahasa Jawa Kelas 12 Semester 1 Terbaru Demikianlah informasi tentang Soal PAS Bahasa Jawa Kelas 10 11 12 Semester 1 Terbaru, semoga dapat memberikan manfaat! Materi Soal, Kunci Basa Jawa Kelas 3 SD/Gasal. Pelajaran 1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang crita pengalaman teman dan crita wayang. Mampu mengungkapkan gagasan secara lisan mengenai urutan membuat sesuatu dan kesan crita anak dengan bahasa yang santun. Mampu membaca nyaring, lancar, memahami teks, dan membaca
- Simak dalam artikel ini memuat kumpulan latihan soal PAT Bahasa Jawa kelas 1 semester 2 tahun 2023. Kumpulan soal PAT Bahasa Jawa kelas 1 semester 2 ini bisa digunakan siswa latihan mandiri karena telah dilengkapi kunci jawabannya untuk mempermudah siswa mengoreksi jawaban ketika berlatih. Bahasa Jawa menjadi salah satu mata pelajaran bahasa daerah yang dipelajari oleh siswa di beberapa sekolah sebagai materi pelajaran muatan lokal mulok. Baca Juga 20 Soal Latihan PAT Matematika Kelas 1 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Yuk Belajar Bersama! Dalam rangka mempersiapkan pelaksanaan PAT Bahasa Jawa kelas 1 semester 2 tahun 2023, berikut ini adalah latihan soal PAT Bahasa Jawa kelas 1 semester 2 yang telah lansir dari berbagai sumber 1. Manuk emprit iku mabure nganggo… A. BuntutB. LarC. Sikil Jawaban A 2. Anak gajah iku arane A. KuthukB. MeriC. Bledug Jawaban C Baca Juga 20 Soal Ujian PKN Kelas 1 SD Semester 2 dan Kunci Jawaban, Bahan Belajar dan Latihan Mandiri 3. Sapi iku cacahe sikil ana…. A. 4B. 6C. 2 Terkini
Berikutini contoh soal UTS PTS Bahasa Jawa Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum 2013 atau K13. Terdapat soal dan kunci jawabannya lengkap. Senin, 11 September 2023; Cari. Network. Tribun Network.
Kepada bapak ibu guru yang menginginkan Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap berikut akan saya bagikan. File yang akan saya bagikan ini merupakan file Silabus Bahasa Jawa SMA Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap Kurikulum K13. Silabus Bahasa Jawa Kelas X ini akan langsung saya bagikan kepada bapak ibu guru bahasa jawa semuanya, namun sebelumnya silahkan perhatikan langkah-langkahnya untuk mengambilnya. Langkah-langkahnya yaitu Pilih tulisan Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap Yang berwarna biru di bawah Lihat pojok kanan atas, tunggu sampai menitan menjadi nol dan menjadi Skip ADD Jika sudah muncul silahkan tekan Skip ADD Pilih centang yang ada hilangkan tanda centang, tekan menu hijau yang ada seperti gambar di bawah ini silahkan diambil Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap Perhatian…!!! Jika file tidak dapat diambil segera lapor dengan menuliskan dikomentar bawah ini, maka team kami akan segera memperbaikinya. Jika ada menginginkan file lain silahkan juga tulis pada kolom komentar, karena prinsip kami adalah ingin membantu tenaga guru, agar tercapai Indonesia Cerdas. Artikel diatas membahas seputar Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap Silabus Bahasa Jawa SMA Silabus Bahasa Jawa SMK Silabus Bahasa Jawa SMA Kelas X K13 Silabus Bahasa Jawa SMA Kelas 10 K13 Silabus Bahasa Jawa SMA Kelas 1 Semester Ganjil dan Semester Genap Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap K13 Tags silabus bahasa jawa kelas X K13 Silabus Bahasa Jawa Kelas X Semester Ganjil dan Semester Genap silabus bahasa jawa SMA kelas 1 K13 Silabus KTSP SMA kelas X Facebook Twitter Pin it...»
Kaliini kita akan mempelajari materi PKN kelas 10 bab 1 mengenai Nilai-Nilai Pancasila Dalam Penyelenggaraan Pemerintah Negara. Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 10 K13 Revisi Super Lengkap + PDF. Kelas 10 Seni Budaya. September 22, 2021 Rangkuman Materi IPS Kelas 7 K13 Revisi! Semester 1 dan 2; Juli 17, 2022 Rangkuman Materi SMP
soal uts bahasa inggris kelas 10 semester 1 k131. soal uts bahasa inggris kelas 10 semester 1 k132. MEDIA GAMBAR KELAS 10 SMA K13 BAHASA INGGRIS SEMESTER 13. soal pts bahasa madura kelas 3 k13 semester 1​4. Jawab soal pada gambar yang telah telah terlampir, beserta cara pengerjaannya!​-Materi Kelas 10 Bab 1 Semester 1 Kurikulum K13 Revisi5. Jawaban bahasa inggris hal 105 kelas 8 semester 2 k136. soaltentukan nilai dari perhitungan perhitungan berikut...​materi kelas 9 SMP semester 1 k137. materi kelas 10 dan 11 irisan dari ktsp k13 dan k13 revisi8. Materi Ekonomi kls 10 semester 2 kurikulum K139. Materi apa yang dipelajari tentang matematika sma kelas 10 k13?10. Tolong di jawab, Soal bahasa Inggris kelas 7 semester 2. k13​11. tolong bantunya buat materi pelajaran bahasa inggris "caption" kelas 12 k1312. materi pelajaran sosiologi, sejarah, geografi kelas XI semester 1, bab 1 k13 revisi belajar tentang apa ya?13. soal uts bahasa inggris kelas x semester ganjil k1314. Kisi2 bahasa inggris semester 2 kelas VII k1315. jawaban buku bahasa indonesia kelas 9 semester 1 K13 Halaman 26-27​ 1. soal uts bahasa inggris kelas 10 semester 1 k13 Text 1 Early one morning, Umar was walking to the bus stop to catch a bus to school. A loud, screeching noise suddenly pierced the air. Umar realized that there had been an accident. A small boy was lying unconscious on the road, and the car that had hit him had already run away. Umar was confused and frightened. “is the boy dead?” Umar asked himself. However, the boy was still breathing. Umar could see that the boy had bruises all over his face and arms. Umar did not know what to do. Few cars passed along this road at this time of the day. The nearest house which he could go to for help was his own, but it would take ten minutes to walk there. Umar finally decided to stay with the boy until somebody came by. Time passed very slowly – so it seemed to Umar. The boy was still unconscious, and Umar prayed for the boy to regain consciousness. Umar sprang to his feet at the sound of an approaching car. He waved frantically at the driver to stop. Umar asked the driver,”You will help this boy, won,t you, Sir?” The driver was kind. He carried the injuried boy to the car. Umar went with them to the hospital. Later, the driver took Umar to the police station to report the accident. Umar had a lot to tell to his friends that day at school. All his friends though Umar was a very brave boy.”it was an unforgettable incident, wasn,t it?” They asked him. “Yes, it was, “Umar replied.”it was a terrifying experience, thought!”1. What is the genre of the text? a. Descriptive c. Narrative e. News item b. Recount d. Procedure2. The purpose of the text is to ….a. tell a past event d. report a phenomenab. entertain readers e. describe Umar,s activityc. discuss something3. Umar and the helpful driver went to the police station after they ….stopped the approaching carb. reported the accident they sawc. brought the boy to the nearest housed. had seen the injured boy on the roade. had carried the injured boy to the hospital4. “Time passed very slowly” …. paragraph 4 This part of the text is called …. a. Description c. Event e. Reorientation b. Resolution d. Orientation5. What do Umar,s friends think about him …. a. he is an honest boy d. he is a kind boy b. he is a coward boy e. he is an easy going boy c. he is a very brave boy6. The old woman was feel …. after she had heard that her beloved son was seriousely injured in a terrible accident. a. delighted c. sorrow e. sadness b. regreet d. unconscious7. The room is to narrow, we need a …. of air in here. a. parfum c. light e. pipe b. breath d. realeaseText 2 “Once upon a time a hawk feel in love with a hen. The hawk flew down from the sky and asked the hen, “Won,t you marry me?” The hen loved the brave, strong hawk and wishes to marry she said,”I cannot fly as high as you can. If you give me time, I may learn to fly as high as you. Then, we can fly together.” The hawk agreed. Before he went away, he gave the hen a ring. “This is to show that you have promised to marry me,”said the hawk. So it happened that the hen had already promised to marry a rooster. So, when the rooster saw the ring, he became very angry. “Throw that ring away at once! Didn,t you tell the hawk that you,d already promised to marry me?” shouted the rooster .The hen was so frightened at the rooster anger that she threw away the ring immediately. When the hawk came the next day, the hen told him the truth. The hawk was so furious that he cursed the hen. “Why didn,t you tell me earlier? Now, You,ll always be scratching the earth, and I,ll always be flying above you to catch your children,”said the hawk. The curse seems to have come What is the genre of the text? a. Descriptive c. Narrative e. News item b. Recount d. Procedure9. Why couldn,t the hen say “yes” right away? a. because she did not love the hawk b. because she had no ring to exchange c. because it would make the roaster angry d. because the hawk was too brave and strong e. because she had to learn how to fly as high as the hawk10. What is the story about? a. A hen and a rooster b. A hawk and his wife c. A hen and her children d. A rooster ang his fiancé e. A hawk, a hen and a rooster maksudnya media gambar? 3. soal pts bahasa madura kelas 3 k13 semester 1​Jawabanmana soalnya ya btw makasih point' gratisnyasoalnya apa?tolong yang lengkap ya 4. Jawab soal pada gambar yang telah telah terlampir, beserta cara pengerjaannya!​-Materi Kelas 10 Bab 1 Semester 1 Kurikulum K13 RevisiJawaban 2- =-5 x=11 - 2Sesuai dengan gambar dibawah 5. Jawaban bahasa inggris hal 105 kelas 8 semester 2 k13JawabanAPenjelasankarena di a terdapat jawabannya 6. soaltentukan nilai dari perhitungan perhitungan berikut...​materi kelas 9 SMP semester 1 k13Penjelasan dengan langkah-langkah6^2 × 2^3/4^4= 6×6 × 2×2×2 / 4×4×4×4= 36×8/256=288/256 7. materi kelas 10 dan 11 irisan dari ktsp k13 dan k13 revisi Pada KTSP proses pembelajaran yang lebih dominan adalah aspek kognitif, psikomotor, dan afektif, sedangkan pada kurikulum 2013 dalam proses belajar mengajar nantinya yang lebih dominan adalah afektif, psikomotor, baru kognitif. Artinya siswa dalam proses lebih menonjolkan afektif dan psikomotornya. 8. Materi Ekonomi kls 10 semester 2 kurikulum K13 manajemenkoperasibumn dan bumd koperasibumnbumdsemoga membantu 9. Materi apa yang dipelajari tentang matematika sma kelas 10 k13? trigonomeri, logaritma, sincostan, persamaan kuadrat, pertidaksamaan harga mutlak, fungsi kuadrat, pembagian pangkat tertinggi, logika sifat bilangan berpangkat- bentuk akar- penjumlahan dan pengurangan bentuk akar- pangkat pecahan- sifat bentuk akar- perkalian dan pembagian bentuk akar- menarik akar didalam akar- merasionalkan bentuk akar- logaritma- sifat sifat logaritma- SPLDV- SPLTV- SPtLDV- nilai mutlak- persamaan nilai mutlak- pertidaksamaan linear- pertidaksamaan nilai mutak- matriks- kesamaan matriks- tipe matriks- relasi- fungsi- domain, range dan nilai fungsi- barisan dan deret- sisipan bar aritmatika- deret aritmatika- barisan dan deret geometri- persamaan dan fungsi kuadrat- trigonometri- geometri ruang- limit fungsi aljabar- statistika- peluang- logika matematika 10. Tolong di jawab, Soal bahasa Inggris kelas 7 semester 2. k13​ 7C 8C9C10B11B12C13A14- ga ada pilihannya15Bsemoga membantu ; 11. tolong bantunya buat materi pelajaran bahasa inggris "caption" kelas 12 k13 caption adalah status 12. materi pelajaran sosiologi, sejarah, geografi kelas XI semester 1, bab 1 k13 revisi belajar tentang apa ya?Jawabansosiologi bab = Perspektif Sosiologisejarah = Bangsa Eropa di Indonesiageografi = Biosfer Sebaran Flora dan Fauna Indonesia dan DuniaPenjelasansaran sih mending langganan zenius 13. soal uts bahasa inggris kelas x semester ganjil k13 Problem uts english class x odd semester k13 14. Kisi2 bahasa inggris semester 2 kelas VII k13klo disekolah saya seperti itu, kelas 7kan? itu sdh dengan kalau beda 15. jawaban buku bahasa indonesia kelas 9 semester 1 K13 Halaman 26-27​Jawaban buku Bahasa Indonesia kelas 9 semester 1 K13 halaman 26-27 adalahjikatapidenganPadahaldenganJikaBahkanjugakarenakarenatetapidanPembahasanKata tugas atau partikel merupakan kata yang memiliki makna gramatikal tetapi tidak memiliki makna leksikal karena kata tersebut akan memiliki arti jika dihubungkan dengan kata lain dalam sebuah kalimat. Sehingga dalam kata lain, kata tugas berfungsi untuk menghubungkan kata satu dengan lainnya dalam kalimat di mana kata tugas ini tidak mengalami perubahan tugas berdasarkan fungsinya, terbagi atasKata depan atau PreposisiKata sambung atau KonjungsiKata sandang atau ArtikulaKata seru atau InterjeksiKata penegas atau Partikel PenegasKata Depan atau PreposisiKata depan merupakan kata yang biasanya terletak di awal untuk menunjukkan hubungan suatu kata dengan makna tertentu. Beberapa makna dari kata depan, antara lainkata depan yang memiliki makna untuk menyatakan sebab, contohnya atas, depan yang memiliki makna untuk menyatakan tempat, contohnya di, ke, depan yang memiliki makna untuk menyatakan waktu, contohnya hampir, hingga, depan yang memiliki makna untuk menyatakan maksud, contohnya untuk, Sambung atau Konjungsi Kata sambung atau konjungsi merupakan kata yang digunakan untuk menghubungkan dua kalimat atau kata, contohnya biarpun, akan tetapi, dan, serta, meskipun, jadi, oleh karena itu, jika, karena, dengan, atau, Sandang atau ArtikulaKata sandang merupakan kata yang memiliki makna untuk menunjukkan banyaknya sesuatu. Biasanya kata sandang diikuti oleh kata benda, contohnya si, sang, hang, sri, Seru atau InterjeksiKata seru atau interjeksi merupakan kata yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan misalnya saat marah, kaget, kecewa, sedih, contohnya wow, wah, oh, cih, ha, aduh, ya ampun, bah. Kata Penegas atau Partikel PenegasKata penegas merupakan kata yang berfungsi untuk melengkap dan memberi penekanan pada kata yang diikutinya, contohnya kah, lah, tah, kata tugas yang tepat untuk artikel tersebut, yaitu→ Apa yang ada di dalam benak Anda jika mendengar kata tikus? Tiap orang punya jawaban sendiri, tapi sebagian besar bisa dibilang akan mengaitkannya dengan penyakit dan kotoran.→ Banyak orang yang memang masih merendahkan tikus. Padahal hewan yang khas dengan tubuh berambut lebat dan moncong panjang itu sebenarnya termasuk hewan yang sangat pintar. Karakter tikus dalam Tom & Jerry dan Mickey Mouse adalah sanjungan yang cukup pas bagi seekor tikus.→ "Tikus sangat pintar dan diketahui memiliki kemampuan menyelesaikan masalah,"katanya. Jika Anda meletakkannya di dalam sebuah labirin, ia akan menemukan jalan keluarnya dengan cepat.→ Bahkan, para ilmuwan pasti sudah paham bahwa tikus merupakan objek penelitian yang sangat baik di laboratorium. Dokter hewan dan ahli binatang juga tahu bahwa tikus pun sebenarnya bisa jadi hewan piaraan yang sangat menarik.→ Dr. Kristina Kalidova dari Universitas Texas A&M, mengatakan sebagian besar orang sering salah paham terhadap tikus. Menurut staf pengajar di Sekolah Kedokteran Hewan dan Ilmu Biomedika itu, tikus juga tidak selamanya menjadi momok yang muncul dari dalam got. → Hewan ini sering dianggap mengganggu karena sebagai hewan pengerat tikus secara alami memiliki insting untuk terus mengasah giginya dan mengendus sumber makanan. Tikus cenderung menyukai hidup dekat manusia karena alasan kebutuhan makanan dan tempat hidup. → Banyak orang beranggapan tikus kotor tetapi sesungguhnya tidak demikian, bahkan hewan tersebut membersihkan diri beberapa kali sehari, sesering seekor kucing.→ "Saya bisa menjadi orang pertama yang mengatakan kepada Anda bahwa tikus bisa menjadi binatang piaraan yang menyenangkan," ujar Kalidova. Banyak orang yang sudah mencobanya dan mengatakan bahwa tikus merupakan piaraan terbaiknya. Pelajari lebih lanjut1. Materi tentang Kata Tugas JawabanKelas VII SMPMapel Bahasa IndonesiaBab BeritaKode kategori kunci kata tugas

DasarKlasifikasi Makhluk Hidup. Organisme yang memiliki persamaan ciri tertentu dimasukkan dalam 1 kelompok yang sama. Dari anggota kelompok tersebut, dicari lagi persamaan maupun perbedaan untuk mengklasifikasikan mereka lagi ke dalam kelompok yang lebih kecil. Organisme yang berada dalam 1 kelompok memiliki hubungan kekerabatan yang dekat.

lne9. 56 405 311 149 406 426 92 310 398

materi bahasa jawa kelas 10 semester 1